学校运作：管理、经费等？有无高收费，或是入不敷出？是否借贷？当地有无民办学校，发展情况如何？
学校与村里关系，学校与上级教育部门的关系？
学校发展主要困难？解决途径？预期计划？
该村教育发展史？
（二）、乡村老师访谈（也可通过村民和学生了解）
学生学习情况，主要流向？
学生是否有学习压力，心理健康，学习和生活中存在的问题？
家长是否关心孩子学习？是否有家访？有无必要建立“家校联系”？
教师是否有升学率的压力？对目前的待遇是否满意？学校有哪些需要改进之处：关于教师待遇（如工资、福利、再培训等）？
目前教学和生活中遇到哪些问题？觉得可以如何解决？
对学校发展预期？对自身发展预期？
（三）、其他方面
1、村内上高中和大学的学生比例？
2、村内有无失学儿童？原因是什么？
五、医疗保健
1、新农合的实施情况。（参与人数、村民对此了解情况、住院费用报销比例、村民意见等）
2、是否有外界机构在村内进行公益体检？
3、村里是否有地方病？
六、社会保障
1、村民是否参与养老保险？参与情况如何？
2、重点了解村内特困户、低保户、五保户家庭状况，可以撰写个例。
七、合作组织
1、村内有没有合作社？描述这（些）个合作社（名称、成立时间、入社户数）
2、合作社的带头人是什么样的人？（年龄、性别、教育程度、经历、职业、家里在村中的经济地位、影响力）
3、加入合作社的农户在村里的经济状况是怎么的？和带头人有没有特别关系？入社有什么条件？
4、合作社组织农户进行哪些活动（购买农资？良种和技术推广？销售农产品？资金借贷？文化生活？）
5、成立以来，合作社是扩大了、保持原来的规模、还是缩小了？成就和困难有哪些？
6、合作社有没有为村里做什么公益事情？村里人（入社和没有入社农户）对合作社有什么评价？
7、村委对合作社是否支持？合作社有没有得到过政府部门的资助？如有，什么样的资助？
注：此提纲还不全面仅供参考，希望大家在调研过程过程中实事求是、随机应变，灵活应用，尽可能通过合适的方法得到自己需要的最大信息!
附件四 北京梁漱溟乡村建设中心简介（略）
附件五、中国人民大学乡村建设中心简介（略）
，2017年寒假回乡"过有意思新年"活动策划书及倡议