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支教第四周实习心得

07-21 10:35:22  浏览次数:117次  栏目:实习心得
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支教第四周实习心得

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  这周恰逢中秋假日,精神特爽。每天学有所成,和初三的年级老师相处得很融洽,学生们越来越乖,住宿条件的艰辛似乎都不再是问题,台风给我们的带来丝丝凉意,睡得更香,更甜!

  19日,原定明天要开主题班会,所以我一天在级长办公室奋斗,面对着电脑六七个小时,终于写好了策划案《积极的心态,燃烧的梦想》。整个流程顺畅,师生互动,有活动游戏,详情内容就见下回分晓啦。给班主任徐老师过目了,她非常赞赏,说让我去跟进购物事项。不过,考虑到中秋、国庆的假期,还有月考近在咫尺,所以把主题班会推迟到国庆回来的那一周。我紧张的心终于放下来了,有缓冲的时间,我可以试讲。

  听了宾雁老师、吴红老师、韵笙老师上的《敬业与乐业》,三名老师各有特色,但教学效果都非常好。宾雁老师注重师生互动,首先PPT投影出各种职业,让学生选择自己最喜欢的职业,然后启发学生思考70年前的老人梁启超在上海一职中所做演讲对我们今天是否有启示,接着投影出学习要达到的目标,让学生有明确的目的性,接着检查预习情况,层层递深,详略得当,授之于渔,从具体事例的分析中讲论证的方式,论据,同时,她还注意要学生用拉家常式的语重心长的语气朗读,最后拓展为我们写作中可采纳的建议,让学生合作探究我们身边“第一等人”具有哪些品质。吴红老师首先让学生生明确议论文的知识点,如“三要素”,论据、论证方式、论证结构、语言的特点。接着让学生自学、讲方法,重视朗读。韵笙老师知识面广博,她往往采用以点带面的方式,联系生活,让学生感受到语言的魅力,体会枯躁的知识点,如“你要说服一个人和你做生意,要有事例论证,你可以从成功人的正面论证或是失败方的反面论证去着手。”“论点好比菜心炒牛肉,论据好比菜心、牛肉,论证好比如何把牛肉和菜心炒成一盘饭,是炒,是煮,还是炸?”最后联系自身,你们的“业”是什么?让学生自已找课外议论文,学着去分析。我非常佩服她们。

  办公室总是很温馨,吴老师带来哈密瓜、香蕉,全年级的老师分了,甜蜜蜜,甜到心坎儿上了。宾雁老师的葡萄、板栗还有榴莲酥,还有罗老师的糖水等等。大家平时有说有笑,教学上、生活上、话家常、谈国事、体育明星等等,好惬意。

  晚上,班上的女生颖琪说要帮我买主题班会所需卡纸等,一直等我到六点多下班,然后两人手牵手,走到半小时开外的小店,还逛了大超市,番禺的文具真是贵,虽然最终没有买成,夜也黑了,心中有些许内疚,看到她一人孤零零地骑车回家,希望她回家就能吃上热呼呼的饭菜。从她口中,我了解了班上男生的特点,看似调皮顽固的男生也有其可爱、讲义气的一面,我得知最多的是同学的外号,哈哈。

  20日,我刚刚收齐两个班作文,正准备批改。校长一个电话把我们实习生全体喊到会议室。正、副校长坐到前端,三所学校的实习生围坐在周边,有广大、华师、广体实习生。接着,沈校长发话了,对我们实习生到来表示欢迎和希冀,划定了工作范围,并强调了一些纪律问题。其中,印象最深刻的一句话是“你们可以大胆去做,大胆犯错,多做才会有错,不做不会有错,富中可以包容你的一切。当然,做事要有计划,得到指导老师的同意。”我决定放手一搏,自己是抱着学习的态度来的,前阶段自己对教学的见解还不够,特别是教材处理方面。在接下来的三个月时间中,我要充分地意识到这个问题的重要性,积极地学习。

  会议最后,校长留下广大的两名语文实习生,其中一个是我。校长的话很简洁:“由于特殊原因,初一的张秀灵老师上初三,我和靖元将分担初一(9)、(10)班的语文教学和班主任工作,两人各带一班。中秋后回来上课。”我们突然觉得受宠若惊,这不正是自己一直所期待的上课机会吗?一个真正实践的机会!于是,我们激动地对校长承诺;“我们一定会努力的,做到最好,不辜负学校给的任务。”我知道,这是我实习工作的一个转折点,我要好好地把握这个难得的机会,真正实现自己从听课到真正上课的转变。

  激动了一天,兴奋了一天。晚上决定做好初三语文的收尾工作。认真批改两个班作文到凌晨一点,细心地给每位学生留言,我知道,这或许是我最后一次给这班可爱的孩子改作文了,每篇作文我都会写上鼓励的话语,希望他们能够坚定,走好初三路,做好吃苦的准备!

  21日,早上和靖元一起去听初一(9)班张秀灵老师的《童趣》。老师的个人魅力很强,整个班级超活跃,兴奋点很易点燃。只要张老师一抛出问题,就得到强烈的反应。老师让学生带着问题去朗读全文,朗读时讲究抑扬顿挫,形成良好的诵读习惯。然后讲究生活不是无趣,而是缺乏善于观察的眼睛,没有善于想像的头脑,没有纯真活泼的童心。这样就引出了“物外之趣”的三幅图片,观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆,这都是建立在丰富的想像和善于观察的作者发现的纯真的童心。接着,让学生用自己的语言描绘三幅图片,考察语言组织能力。最后,让生联系自身的实际,谈谈自己童年的趣事。这就到达整节课的“兴奋点”。学生都争先恐后地举手发言,讲起童年做的“坏事”。老师引导他们做“恶作剧”是可以体验到与众不同的乐趣,但是不能取乐别人,拿别人的痛苦建立在自己的快乐之上。老师利用好的口才激起课堂上一股股高潮。不得不承认,这节课让我很震撼。初一生与初三生的确有大大地不同,初一生活跃、单纯、好玩、易动,课堂纪律较乱,要老师有较强的管理能力和应变能力。

  接着,沈校吩咐我跟着年级语文备课组长陈颖丽老师学经验,她简单地和我说了课时计划和教学中应注意的问题。中秋后,我要边备课、边听课和边上课,相信这是一个非常难得的成长机会。真正的支教生涯从现在开始!我知道忙碌而充实的日子将等待着我去迎接挑战。我会好好把握加油的!

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