浙江省2010年1月高等教育自学考试
教育行政学试题
课程代码：10039
一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.推动中国近代教育及教育行政变革的三股力量是________、维新派和共和派。
2.我国的中央教育行政组织结构是________。
3.癸卯学制以________为蓝本，是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范围内正式推行的学制。
4.课程实施是指通过________把课程付诸实践的过程。
5.中小学校长的培训主要有________、继续教育培训、学历培训和理论研修。
6.教育经费在用途方面的分配主要是________和教育基本建设费。
7.教室内噪音应一般控制在________分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制在50分贝以下。
8.教育行政法规和教育行政规章是由国家行政机关根据________授权，为实施国家教育法律而制定的规范性文件。
9.社会需求法是以________为依据制定教育规划的方法。
10.在国家教育督导团，设总督学、________和督学三级。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育行政体制的核心是( )
A.教育行政权力结构
B.教育行政机构的组织形式
C.教育行政制度
D.教育管理体制
2.教育行政机构中每一个下级直接接受________个上级的领导。( )
A.一
B.两
C.三
D.多
3.下列哪个不是教育行政的功能？( )
A.领导功能
B.监督功能
C.服务功能
D.导向功能
4.教学计划的主要内容不包括( )
A.学习年限
B.培养目标
C.人员经费
D.所设学科
5.下列国家中，实行分权型课程行政体制的是( )
A.美国
B.法国
C.瑞典
D.日本
6.下列哪个不是对国家公务员奖励的种类？( )
A.嘉奖
B.记功
C.授予荣誉称号
D.以上都是
7.学校教师阅览室座位数宜为全体教师人数的( )
A.1/2
B.1/3
C.1/4
D.1/5
8.根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校的地理位置和办学规模的方法是 ( )
A.人力需求法
B.社会需求法
C.固定系数法
D.学校布局法
9.我国从上到下的教育督导机构网络不包括( )
A.中央
B.省级
C.县级
D.乡级
10.教育评价不具有功能( )
A.诊断功能
B.改进功能
C.奖惩功能
D.鉴定功能
三、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.教育行政的研究方法有( )
A.经验总结法
B.回归统计法
C.文献分析法
D.实验研究法
E.定性分析法
2.教育行政体制的类型有( )
A.中央集权制
B.地方分权制
C.完整制
D.分离制
E.单一制
3.机构改革“三定”方案的“三定”是指( )
A.定机构
B.定岗
C.定编
D.定员
E.定任务
4.在我国学制史上，清政府颁布过( )
A.壬子学制
B.壬寅学制
C.癸卯学制
D.壬戌学制
E.癸寅学制
5.公务员的代谢制度包括( )
A.待岗制度
B.辞退制度
C.回避制度
D.退休制度
E.辞职制度
6.根据1994年7月国务院发布的《（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》，学费收取的标准主要有( )
A.社会和家长的承受力
B.生均培养成本的一定比例
C.同一学校（或专业）实行同一种收费标准
D.不同学校（或专业）实行不同标准
E.根据物价水平而定
7.学校生活用房主要包括( )
A.厕所
B.总务仓库
C.教室
D.传达室
E.宿舍
8.依据我国《宪法》规定，有权向全国人们代表大会及其常务委员会提交法律草案的有( )
A.全国人大代表
B.全国人大常务委员会委员
C.国家最高行政机关国务院
D.中共中央政治局
E.民主党派
9.教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有( )
A.国际比较法
B.社会需求法
C.固定系数法
D.调查法
E.历史分析法
10.教育督导因其划分的标准不同可以分为不同的类型。按督导范围分，有( )
A.综合督导
B.专项督导
C.宏观督导
D.微观督导
四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1.教育行政的中央集权制
2.课程行政
3.教育财政
4.教育行政执法
五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
1.简述我国教育制度的现状。
2.简述教育行政机关内的国家公务人员的考试录用程序。
3.督学的基本条件。
4.简述评比的主要特征。
六、应用题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.结合实际阐述教育行政组织机构改革的原则。
2.结合实际谈谈在制定教育规划的过程中，应当怎样坚持教育发展与经济和社会发展相互协调的原则。